如果你正在学习产品设计,可能会感到不知所措,不知道从哪里开始以及应该涵盖哪些内容。
以下是一些主题和材料,它们按照我的产品设计要素图表的各个层次进行组织。
我认为所有设计师都需要对这些层次有一定的了解和认识。但不必担心你需要精通所有方面。通常的做法是发展出一种“T”字形的技能组合,专注于你最擅长的某一层次。
从下往上攀登每一层:
问题空间
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研究领域:用户研究,特别是人种学研究。
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书籍:《心智模型》——印迪·杨
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视频播放列表:贾斯汀·威尔科克斯客户发现技巧
解决方案领域 > 产品和服务战略
学习如何决定在体验的哪个环节进行干预,设定哪些目标,以及如何确定优先级。
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文章:贾里德·斯普尔体验愿景
解决方案空间 > 概念建模
学习信息架构。如果你有工程背景,这将对你有所帮助,因为你已经需要从数据模型(对象和关系)的角度思考问题。
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免费未完成书籍:《事件风暴》
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免费电子书:《如何理清任何混乱局面》
解决方案空间 > 交互
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学科:可用性及可用性测试
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学科:交互设计——设计模式在一定程度上取决于平台——网页或原生应用,移动端或桌面端,要从内到外地学习其中一个平台的设计模式。
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学科:服务设计
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建议:留意你使用的应用程序——观察其他人如何使用应用程序,留意他们遇到的问题,并尝试解释原因。
解空间 > 曲面
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学科:无障碍
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学科:字体设计
-
想法:沉浸于最佳视觉设计——Dribbble(谨慎)Awwwards,FWA?
-
想法:点评自己和他人的设计作品
-
想法:重新创作/改编他人的想法
-
想法:尝试设计产品并从专家那里获得反馈
其他
这些并非特定于任何层级。它们更像是对设计人员有益的思维模式和软技能。
-
精益生产:懂得如何通过监控和缩短工作周期来改进工作流程
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敏捷原则:懂得如何频繁地交付真正的价值,从而在过程中降低风险
-
纪律:转型触发机制——管理风险并在必要时进行转型,避免出现僵尸项目
-
学科:实验——选择合适的实验方法,例如 A/B 测试
-
学科:引导、研讨会
-
纪律:沟通、谈判、棘手对话——互惠学习模式与非暴力沟通
如果你正在学习产品设计,可能会感到不知所措,不知道从哪里开始以及应该涵盖哪些内容。
以下是一些主题和材料,它们按照我的产品设计要素图表的各个层次进行组织。
我认为所有设计师都需要对这些层次有一定的了解和认识。但不必担心你需要精通所有方面。通常的做法是发展出一种“T”字形的技能组合,专注于你最擅长的某一层次。
从下往上攀登每一层:
问题空间
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研究领域:用户研究,特别是人种学研究。
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书籍:《心智模型》——印迪·杨
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视频播放列表:贾斯汀·威尔科克斯客户发现技巧
解决方案领域 > 产品和服务战略
学习如何决定在体验的哪个环节进行干预,设定哪些目标,以及如何确定优先级。
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文章:贾里德·斯普尔体验愿景
解决方案空间 > 概念建模
学习信息架构。如果你有工程背景,这将对你有所帮助,因为你已经需要从数据模型(对象和关系)的角度思考问题。
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免费未完成书籍:《事件风暴》
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免费电子书:《如何理清任何混乱局面》
解决方案空间 > 交互
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学科:可用性及可用性测试
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学科:交互设计——设计模式在一定程度上取决于平台——网页或原生应用,移动端或桌面端,要从内到外地学习其中一个平台的设计模式。
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学科:服务设计
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建议:留意你使用的应用程序——观察其他人如何使用应用程序,留意他们遇到的问题,并尝试解释原因。
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学科:无障碍
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学科:字体设计
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想法:沉浸于最佳视觉设计——Dribbble(谨慎)Awwwards,FWA?
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想法:点评自己和他人的设计作品
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想法:重新创作/改编他人的想法
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想法:尝试设计产品并从专家那里获得反馈
其他
这些并非特定于任何层级。它们更像是对设计人员有益的思维模式和软技能。
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精益生产:懂得如何通过监控和缩短工作周期来改进工作流程
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敏捷原则:懂得如何频繁地交付真正的价值,从而在过程中降低风险
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纪律:转型触发机制——管理风险并在必要时进行转型,避免出现僵尸项目
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学科:实验——选择合适的实验方法,例如 A/B 测试
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学科:引导、研讨会
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纪律:沟通、谈判、棘手对话——互惠学习模式与非暴力沟通